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正確應對孩子的完美敏感期
如果這個時期孩子追求完美的心沒有得到滿足，也就錯過了這一關鍵時期。但同樣的，如果在這個時期沒有得到正確的指導，甚至得到負面的強化，那這種行為有可能往畸形的方向去發展。
標簽：敏感期，類別：個性發展
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像崇敬大自然那樣崇敬兒童
對于家長而言，如果沒有必要的啟蒙，就是好的教育到了他的面前他也不認識，反而將不好的教育認成好的教育。
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抓住寶寶的大腦發育敏感期
0~3歲是大腦發育的關鍵時期，嬰兒大腦發育未成熟，可塑性較大。這時健全、良好、豐富的環境刺激可以充分激活神經細胞，促進大腦結構和整個功能的發育，建立高度復雜、功能強大的網絡。此期，寶寶的腦重量和頭圍都快速發展。大腦重量可從出生時的370g，增至 1歲時的900g。頭圍可從出生時的34公分增至1歲時的46公分。
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怎樣把握孩子發展的“敏感期”
蒙特稄利曾說道：“經歷敏感期的孩子，其無助身體正受到一種神圣命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞�！泵舾衅诓粌H是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。
標簽：敏感期，類別：攻心為上
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把握寶寶成長的敏感期
兒童在成長中的某個階段，只對環境中的某一項事物專心而拒絕接受其它事物，她把這些階段叫做敏感期。在敏感期內，兒童會毫無理由地“對某種行為產生強烈的興趣而不套其煩地重復，一直到最后因為這種重復突然爆發某種機能為止”。
標簽：敏感期，類別：攻心為上
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細說寶寶的9大敏感期
兩歲的孩子已經會走路，活潑好動，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發展。除了大肌肉的訓練外，還要強調小肌肉即手眼協調的細微動作教育。這不僅能養成孩子良好的動作習慣，也能促進智力的發展。
標簽：敏感期，類別：發育狀況
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中小學信息技術多元智能教學策略初探
幾乎所有的孩子都是聰明的！根據霍華德?加德納的多元智能理論，人至少同時具有八種智能：語言智能、邏輯—數學智能、空間智能、肢體—動覺智能、音樂智能、人際智能、自我認識智能及自然觀察智能。
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幼教老師活用多元智能
多元智能理論強調的不是行為的外顯，而是多元智能的內在結構。隨著觀察研究的深入，我發現運動智能與人格智能中的自我感及交往能力，得到了較快的發展。例如在積木、拼圖等活動中的活躍表現，往往出乎教師的意料。我想，隨著今后更仔細的觀察，對幼兒的多元智能的潛能會有更多的發現。
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嬰兒缺鐵微笑少
孩子臉上的表情，與體內鈣、鎂、磷、鐵、鋅等營養成分的含量有關。面帶笑容、目光靈活有神的嬰兒，血液中鐵質的含量肯定正常，缺鐵的嬰兒，只要用補充鐵質的方法治療一星期，就會使嚴肅的表情消失而精神煥發，笑口常開。
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小兒出現什么樣的表情應引起重視
小兒患有神經系統病時，往往伴有特殊表情，如：小兒不自主伸舌、小兒凝視眼、小兒眼睛出現“落日現象”以及小兒面部表情異常等狀況，家長和保育人員如發現異常情況，應及時給以診治。
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